高二年级：重视学习态度 养成良好习惯
学习态度上的穷人思维!
什么是学习态度上的“穷人思维”?就是一种骨子里的不自信。
对外，他们会在各种场合表现出各种“谦逊”，给自己和自己的娃定性，自动从主观上不断否定自己，暗示自己不行，做不到，说自己和孩子都不是能进入优秀平台的那块料。
其实扪心自问的时候，他们内心也非常渴望和期许孩子到达那个优秀平台的，他们会以一种自己认为对的方式暗中使劲。
他们心口不一，充满了矛盾和困惑。
他们口头上会客客气气说“向你们学习，请多指教，”但是一旦涉及到具体的操作层面上给他们指出不足，提醒他们需要修正，甚至需要进一步提高他们对自己的要求时，他们就给自己找各种理由来拒绝和排斥。
他们并不是真正意义上的经济上的穷人，这种“穷人思维”和客观上的贫富无关，这是纯主观的个人认知和思维判断。
“很多东西，不是你做不到，而是你以为你做不到;不是你的孩子学不会，而是你以为你的孩子学不会。或者干脆点说吧，你并不想真的努力去做到，你缺乏尝试的欲望和勇气!”
是的，表面看，在对话过程中他表现出来的都是客气和谦虚，但是，当类似的话被反复呈现的时候，表现出来的就是内心潜在的学习思维模式，就是本心了。这样说自己就是不行、孩子就不是那块料的话讲多了，就会连自己和孩子也相信了，把自己和孩子都骗过去了。
这种思维模式会让他习惯性地把别人的建议和忠告都挡在外面，表面对人客客气气，回家继续一意孤行。工作上这样也就罢了，反正本职工作没有大毛病大家也不太计较，互相适应一下就好，可是如果家庭教育中也闭门造车，耽误的就是自己的孩子!
高二年级：重视学习态度 养成良好习惯〈五〉
高二(8)班
伍文倩家长
1、创设良好的家庭育人环境：尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
2、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活：双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动。
3、正确看待孩子的分数：不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。
谢谢大家!
高二(9)班
吴杨意家长
与大部分家长一样在小孩教育上我们也遇到困惑、烦恼、无助，特别在高一年级期间，随着小孩学习压力增大，小孩与我们家长矛盾时有发生，不愉快的情绪满布家里。如何有效化解当前现状?怎样激励小孩学习主动性?摆在我们面前。这时沟通尤为关键!高一下学期期中考试后，我们与小孩进行开诚布公谈心。我们无法强制孩子按照我们的意愿去做事，但我们可以用我们的观点和行为去影响孩子。
首先，跟孩子交流“为什么要学习，学习的最终目的是什么”。学习是为了让你了解与探索更多你感兴趣、好奇的东西。当你学习的时间越来越长，会的东西越来越多，你就会尝试运用自已的方法、思维去解决困惑，这不是一件幸福的事吗?
学习是为了给你未来的生活兜底。确保你将来不会因为学历的问题，丧失对未来选择的权利，丧失对生活的话语权;减少将来你在做人生选择的时候，因为自已的眼界狭窄、知识匮乏做出错误选择的可能性。
另外对小孩的学习，我们认为：一定要努力学习，不要太在乎平时考试成绩，但必须经常总结经验;善于合理安排学习时间、制定适合自已的学习方法、提高分析和解决问题的能力、增加勤学善思的能力;积极去探索世界的未知，要有强烈的求知欲望和终身好学精神。
书到用时方恨少，事非经过不知难。明确地告诉孩子，学习是你的责任，不是父母的责任;你为自已学习，不是为了父母学习。
每个孩子天生都孕育着积极向上的种子，只要家长给予孩子高质量的陪伴、关爱、赞赏、倾听和鼓励，就给这颗种子的茁壮成长创造了条件，孩子的内动力就被激发出来了。当然了，要给孩子进步所需要的时间。
以上是我们粗浅的几点认识，不妥之处还望老师批评指正!
高二(10)班
张雨朦家长
对于孩子的学习，我始终是个旁观者。我能为她做的只有细心地照顾她的饮食起居，提供良好的学习环境。俗话说得好，当局者迷，旁观者清，在我孩子的学习中，我能清晰观察着她的变化，当我发现她有所懈怠时，我会及时提醒她，告诫她，让她认识到事情的严重性。在父母与孩子的相处中，父母需要通过沟通来取得孩子的信任，让孩子愿意分享她的想法。只有这样，才能更好地理解彼此。
高二(11)班
王 巍家长
一、树立榜样
榜样是以别人好的思想方式来影响和教育孩子的重要方式，父母是孩子成长路上最主要也是最重要的榜样。父母的言行不论对错都会对孩子造成十分深刻的影响，因此父母应当在日常生活中时时刻刻检点自己的行为。
二、环境十分重要
环境对于一个孩子的成长十分重要，一个好的家庭环境能够让孩子有一个良好的学习环境。家长应该处理好家庭成员之间的关系，营造和谐的家庭氛围。
三、批评与奖励
对于孩子出现的错误，家长要及时进行批评指导，要全面了解孩子错误行为的原因，从而进行有效指导。同时对于一些好的学习现象应该适当给予奖励，这样才会让孩子更有动力去学习，更加健康的成长。
高二(14)班
郑文志家长
我认为言教要与身教结合。父母是孩子的第一任老师，父母教给孩子的是为人处事与做人的道理。做父母的要鼓励孩子戒骄戒躁，虚心踏实地学习，须向孩子讲明道理，告诫他们切不可沉溺于游戏、手机之中，当以学习为重，这便是言教。当自己的孩子沉溺于手机而无法自拔，以至于荒废了学业之时，我们做父母的也应当及时反思：我们自己是否一有空余时间便打开手机消遣时间?我们在玩手机的时候孩子心里是否会平衡?在这一点上我强烈建议父母们不要在孩子学习时玩手机，相反可以看看孩子们的语文书，不仅可以给孩子做好榜样，自己也能有所收获，这就是身教。孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”将言教与身教相结合，父母才可以成为孩子最好的榜样。
